Reason for Learning Piano

由於香港現在普遍的家庭都開始著重物質生活及精神文化教育，其中尤其著重對年幼一代的文化教育和早期藝術教育，所以很多家庭正在設法添置鋼琴，努力為年幼一代盡早接受音樂教育，以開發兒童的智力，促進其身心得以均衡發展。

就一般而言，研究發現兒童學習彈奏鋼琴，只要學習得法並持之以恆，均可獲得以下之益處：

鋼琴 = 樂器之王

一般人選擇鋼琴，主要還是因為鋼琴最方便普及。當然，鋼琴有"樂器之王"之稱，不是沒有道理的。 簡單來說，鋼琴可以奠定孩子的音準，鋼琴因是事先調好音的，不論孩子天生音感好壞，都能幫助孩子的音感更準確，令嬡喜歡唱歌，彈鋼琴就比任何樂器更適合加強她的歌唱能力。 此外，鋼琴的限制也最少，不會有口型，肺活量，牙齒排列，音感好壞，手指粗細...等各種要求，比如:學習小提琴若本身音感不佳，按把位是十分困難的，這類的小朋友，通常也鼓勵先學鋼琴，養成一定程度的音感之後再學小提琴為佳。 鋼琴同時也是理解音程、音階、和聲及各種樂理，最直接又一目了然的樂器，孩子通常一個人獨奏，雙手即能擁有獨奏和和聲的效果，表演功能也最強。因此，鋼琴還是多數人入門的選擇，由鋼琴出發，再延伸至其他樂器的學習也最普遍。

開發及發展智力

兒童學習彈奏鋼琴，常須十指各自獨立靈敏活動，左右手都能得到均衡及高度獨立的訓練，使大腦左右半球的機能獲得同等的發展並增進亙相協調的關係。 此外，學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優秀鋼琴音樂作品，通過長期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優良心理品質、道德品質及個性特徵產生重大的影響。 無數事例証實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解能力、接受能力、想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。應該說成，這很大程度由於孩子早期接受良好的藝術教育。

充實精神生活

音樂藝術與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂於接受的藝術。研究發現，五歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合於他們接受的樂器，並能大致分辨不同樂器的性質﹝悲哀的、歡樂的、雄壯的等﹞。 幼兒學習彈奏鋼琴，等於打開一個新的天地，將孩子對音樂的興趣和學習結合起來。

擴展知識領域

音樂藝術是人類文化創造的偉大成果之一，也是世界現代文化的重要領域之一。 兒童學習彈奏鋼琴，無論對樂器本身、音樂構成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品都將在學習過程中遂漸有所深入了解，從而使兒童的知識領域大大拓展。